高中语文整本书阅读教学实践研究——以《红楼梦》为例

随着新课程改革的不断深入,“多文本阅读”“整本书阅读”“名著作品阅读”等理念不断涌现出来,很多语文阅读活动呈现了深度发展的良好状态,在一定程度上推动了高中语文课程改革。整本书阅读更是成为高中语文教学的一个重点,但是由于课程繁重,课时紧缺,很多地方和学校并没有真正落实引导学生做好整本书阅读活动。本文结合笔者的高中语文教学实践,探究整本书阅读教学策略。