基于核心素养下的初中语文过程化读写融合探究

随着素质教育的不断深入,初中语文教师也在积极探索改革的有效方式,进一步落实核心素养培育的理念,促进语文教学质量的有效提升,为学生的全面发展奠定良好的基础。过程化读写融合是语文教学的一种全新方式,能够转变传统教育模式下的刻板性和重复性弊端,更加注重学生在学习过程中的体验和感悟,能够培养学生的创新意识和思维能力,不断促进学生阅读能力和写作能力的提升,让学生的综合素养得以完善。本文立足于核心素养培育,探讨初中语文过程化读写融合过程中存在的问题,并提出有效的优化策略,以为初中语文教学提供更多的参考。