“双减”背景下初中语文课堂效率提升的策略研究——以朱自清的《春》为例

语文教学一直是中小学教育中的重要内容,也是培养学生综合素质和思维能力的重要途径。在“双减”背景下,如何提升课堂教学效率成为教师共同关注的话题。基于此,本文探讨了在“双减”背景下如何提升初中语文课堂教学效率,并以朱自清的《春》的教学为例展开讨论。教师可以通过采用多种策略,如生动引入、情感共鸣、深入解读等,帮助学生更好地理解和欣赏文学作品,提高语文素养和阅读能力。