语文“教·学·评一致性”单元主题教学的策略

“教·学·评一致性”是课程与教学的基本逻辑,是对于课程质量的评价与考察的一个维度,具体指教师的教学、学生的学习、课程评价所对应的目标一致性。在初中语文教学中,关注教、学、评的一致性,围绕单元主题开展课程教学,将极大提高学生的学习效率,打造和构筑高质量语文课堂。教师既需要从“教”入手,选择更加适合学生的方式进行授课,又要从学生的“学”入手,紧扣单元主题设置教学目标,还需以“评”为抓手,反馈目标达成情况。