小学美术与语文传统文化融合并育教学的策略研究

在核心素养与“双减”背景下,教育教学改革倡议学科融合式教育,在教学实践中探索小学美术课堂与语文传统文化融合并育教学,在文化情境中传授艺术文学知识,弘扬真善美,塑造学生美好心灵。在小学语美融合课堂中不断守望与传承优秀传统文化,弘扬中华美育精神,传承文化理解。