初中历史单元主题教学实践——以《三国两晋南北朝》为例

历史单元主题教学契合发展学生核心素养的教育旨趣。由于单元主题已经构成了“一个完整的学习情境和学习范围”,因此,历史单元主题教学可以由单元主题统摄,围绕单元主题整体推进:围绕单元主题,构建结构化目标体系,创设表现性评价标准,设计情境化教学活动。