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小学数学教学中有效问题情境的创设策略分析
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摘要
有效问题情境的创设不仅有助于营造有趣的学习氛围,还有助于培养学生的问题意识,提高学生的问题解决能力,对提高小学数学教学质量大有裨益。文章在总结有效问题情境创设作用的基础上,指出可以依托教材内容、数学游戏、实践活动、信息技术等创设有效问题情境,营造宽松、和谐的学习氛围,切实提高小学数学教学的有效性。
作者
尹桂刚
机构地区
江苏省无锡市东第二实验学校
出处
《教育界》
2024年第3期77-79,共3页
关键词
小学数学
有效问题情境
创设策略
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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