问题驱动教学,意识指导行动--一次基于问卷调查结果的“法不可违”课堂教学

消除学生的真实困惑是实现教师教学价值的基础。基于学生问题进行的教学设计与思考才能打造高质量的课堂。在初中道德与法治课堂中找到学生问题的方式有多种,问卷调查法就是常用手段之一。在进行问卷调查后进一步分析数据,有利于教师了解学生的实际学习程度,也有利于课堂教学的问题设计、情境创设、思维引导和目标达成。