叙事医学教育在实习生人文关怀能力培养中的应用研究

目的探讨在临床医学专业本科实习生培养中应用叙事医学的教育方法对提升实习生人文关怀能力的效果研究。方法选取河南大学淮河医院2021年度招收的临床医学专业本科实习生男女各20人,按男女比例1:1随机的分为2组,对照组给予传统的实习教学方法,研究组采用传统教学法联合基于叙事医学的教学法,在为期6个月的培养后,观察2组实习生培养后临床工作能力、人文关怀能力和住院患者满意度,并进行效果评价。结果研究组的临床工作能力、培训后人文关怀能力和住院患者满意度指标均明显高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论采用传统教学方法的基础上给予基于叙事医学的教学方法,不仅可以明显提高实习生的临床工作能力,而且有助于培养实习生在临床工作中的人文关怀能力。