育人始于观察

育人始于观察,有什么样的观察就有什么样的教育。一是因为学生能够通过观察来模仿学习,心理学家认为这是镜像神经元的功能;二是因为科学哲学的观点认为人类的认识是由有组织的观察开始的;三是因为教师通过观察来了解学生、发现学生,这样才能因材施教,进而建立起科学育人的系统或模型。