摘要
在多元主体协同育人背景下,充满信任的家校关系是协同育人的先决条件和有效前提。而在当下具体教育现实情境中,家校信任失落问题却屡有发生,主要表现为家长对学校专业性和教师权威性的信任发生松动、家长对教师职业行为的道德信任开始式微以及家长与学校、教师双方育人责任信任出现下滑。产生这种现象的关键成因包括:社会更迭促使学校专业性和教师权威性面临三重解构、社会舆论对教师的不良报道抹黑了学校与教师形象、学校承担着过多与教育教学无关的工作压力。若要真正重建家校信任关系,终归还是要回到信任建立的具体逻辑之中,即时空的在场一一互动、角色的体验一一认同、情感的共鸣一一信任。
