以持续默读培养小学生英语阅读品格

导出

摘要《义务教育英语课程标准(2022年版)》对于第二语言习得中语篇的学习有明确的要求。然而,潭柘寺学校学生的英语阅读现状并不乐观,学生普遍认为英语阅读就是做阅读理解题,近半学生表示家里没有英文课外读物,相当一部分学生不能集中注意力持续阅读一本书。为了改变学生对英语阅读的认知及阅读现状,英语组教师尝试将持续默读理论(Sustained Silent Reading)运用到教学实践中,帮助学生建立起积极的阅读动机、态度和习惯。

作者孟甜

机构地区北京市潭柘寺学校

出处《北京教育（普教版）》 2024年第2期88-89,共2页 Beijing Education

关键词阅读动机阅读理解题持续默读集中注意力阅读现状英语课程标准小学生英语潭柘寺

分类号 G623.31 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1付蕊.基于“动机-行为”框架下的农村居民社会化阅读行为影响因素及路径研究[J].农业图书情报学报,2023,35(10):58-71.
2翁增云.幼小衔接视域下提升家庭阅读指导有效性的实践探索[J].福建教育研究,2023(12):21-23.
3资讯[J].环球飞行,2024(1):72-72.
4汤琳纯.高中Python课程的校本化项目教学实践与思考[J].江苏教育,2023(52):89-92.
5张凡凡.提升中职服装学校学生科学素养的策略[J].福建教育研究,2023(11):93-94.
6熊晓晓,任莉莎,张娜.维吾尔语语法教学思考——以能动式为例[J].语言与文化研究,2024,32(1):96-99.
7唐家国,李晨芳,左斌,何精选,夏晓枫,王鹏,邹凯,娄文杰.miR-455-3p调控sirt1表达对大鼠椎间盘髓核细胞增殖及凋亡的影响[J].颈腰痛杂志,2024,45(1):1-8.
8赵玉明,张慧琦,杨一兵,宋隽清,王静雷,常诗琳,刘晓俊,石文惠.家校互动模式下小学生综合减盐干预效果评价[J].中国慢性病预防与控制,2023,31(11):817-821.
9Chen Chen,Yingfang Zhang,Ximo Wang,Xuguang Qiao,Geoffrey I.N.Waterhouse,Zhixiang Xu.A core-satellite self-assembled SERS aptasensor containing a“biological-silent region”Raman tag for the accurate and ultrasensitive detection of histamine[J].Food Science and Human Wellness,2024,13(2):1029-1039. 被引量：1
10Jagadiswar Reddy Tippi Reddy,Jens Schuster,Yousuf Pasha Shaik.Development of Kaolin and Glass Fiber Reinforced Composites for Thermal Insulating Panels[J].Open Journal of Composite Materials,2024,14(1):44-59.

北京教育（普教版）

2024年第2期

浏览历史

内容加载中请稍等...

以持续默读培养小学生英语阅读品格

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史