生态系统的能量流动——核心素养在高中生物教学方式中的展现

《普通高中生物课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称《标准》)在基本理念部分明确表示,应以“核心素养为宗旨”展开生物教学,且《标准》中给出了核心素养的具体表述,包括“生命观念”“科学思维”“科学探究”与“社会责任”四方面。因此在高中生物教学活动中,展现四个“核心素养”是应有之义,而如何体现则是一个方法论问题。