“双减”视域下教师布置作业特性浅论

随着“双减”政策的深入,作业布置的重要性日渐凸显。日常教学中设计作业的三个特性,即适切性、可见性和增值性,是“全面压减作业总量和时长,减轻学生过重作业负担”,持续优化作业布置的有效途径,是实现“把握作业育人功能”“创新作业类型方式”“提高作业设计质量”等要求的有效方法,是解决当前中小学作业量过多、质量不高、功能异化等问题的具体措施,可以切实减轻学生作业负担,提升作业的有效性。