三“慧”,提升幼儿园游戏质量

游戏是儿童的天性,这一天性中蕴含着儿童生长的内驱力。为此,我园一直致力于自主游戏的实践和探索,基于儿童视角落实游戏精神,做到“慧”教研、“慧”支持、“慧”引领,以更好地促进幼儿健康成长。一、“慧”教研,让教师成为游戏精神的践行者《〈3—6岁儿童学习与发展指南〉解读》指出:“尽管没有成人的介入,幼儿也能在游戏中自我发展,但是有没有成人的介入和指导,幼儿的发展还是有区别的。”为提升教师在游戏中的观察与支持能力,我们通过“三观三问”的教研方式,使教师不断内化游戏精神,提升专业能力。