聚焦布局谋篇,理解情趣理趣——《送东阳马生序》课堂实录及点评

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摘要一、关系导入,明确意图师:上课!咱们先读一下这节课的学习目标。(生齐读:读析文本,体会作者在赠序中通过谋篇布局所表达的坚守的理趣。)师:通过课题,我们可以看出这篇文章的文体是什么?生:序,赠序。

作者马聪聪(执教) 于保东(点评)

机构地区山东省东营市实验中学

出处《读写月报》 2024年第2期23-28,共6页

基金山东省基础教育课程研究中心2023年度重大课题《基于大概念的单元整体学习》研究成果之一,课题编号:SDZA2023002。

关键词布局谋篇谋篇布局赠序理趣课堂实录《送东阳马生序》齐读上课

读写月报

2024年第2期

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