PBL联合人文素质教育在中医眼科学教学中的应用

目的:分析PBL联合人文素质教育在中医眼科学教学中的应用效果。方法:选择学校2015级、2016级中医学和针灸推拿学本科班60名学生为研究对象,分为对照组和观察组,每组30名。对照组采用传统LBL方法授课,观察组采用PBL联合人文素质教育方法授课,比较两组学生理论考核成绩,比较两组学生问卷调查情况。结果:观察组学生理论考核成绩高于对照组(P<0.05)。观察组学生问卷调查情况优于对照组(P<0.05)。结论:将PBL与人文素质教育相结合应用于中医眼科学教学,能更好地提高学生学习成绩,有助于提升学生的人文素养及综合能力。