高中地理教学设计与新课标有效衔接的策略——以“水循环”为例

在高中地理教学中,以《普通高中地理课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称“新课标”)为指引,结合新课标中的具体学业要求开展教学设计工作,有助于构建与时俱进、优质创新的地理教学模式。基于新课标中的思想和理念,以教学新人教版高中地理必修一第三章第一节“水循环”为例,从教学目标与育人要求、教学内容与学业要求、教学方式与改革方向三方面,探索地理教学设计与新课标有效衔接的策略,挖掘新课标的核心思想和理念,进而明确地理教学设计的中心点和落脚点。