核心素养下小学数学单元整体教学策略——以六年级“圆”单元为例

在核心素养背景下,小学数学教学愈发提倡单元整体教学。教师通过单元整体教学设计可以弥补传统小学数学教学碎片化的不足,提高学生数学学习整体性、系统性,这对培育学生数学学科核心素养有极大帮助。以人教版六年级上册第五单元“圆”为例,探究在核心素养视角下小学数学单元整体教学的具体策略,以在单元整体教学中更好地培养学生的数学学科核心素养。