摘要
随着素质教育的普及,劳动教育作为素质教育的重要维度,受到了更加广泛的关注。为了进一步增强小学劳动教育的有效性,教师应在劳动专业课程开展的同时,进行多元化融合教育策略的拓展。综合实践活动课程以其显著的综合性和实践性,成为劳动融合教育的基本途径和有效平台。因此,教师应结合小学综合实践活动课程的开展,积极地进行劳动教育的有机融合,通过优化课程内容的整合、强化课程活动的引领、细化课程评价的设计,进一步实现小学劳动教育有效性的增强,促进学生良好劳动意识、品质及素养的培养。
出处
《亚太教育》
2024年第2期86-88,共3页
Asia-Pacific Education
基金
2020年度福建省基础教育课程教学研究立项课题“基于‘立德树人’的小学劳动教育课堂学习评价的实践研究”(课题编号:MJYKT2020-127)的研究成果。