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基于项目式学习的小学信息技术教学策略
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摘要
教师的教学与学生的实际生活联系不密切,甚至与学生的实际生活脱节,是导致小学信息技术教学效益低迷的重要因素。信息技术与学生的学习、生活有着密不可分的联系,值得教师重视。基于此,教师应立足信息技术教材内容,联系学生的实际生活,创设真实的项目情境,设计真实的项目任务,助力学生生发真实性学习。因此,项目式学习对培养学生信息技术核心素养、提升小学信息技术教学效益作用明显。
作者
杨燕君
机构地区
平和县崎岭中心小学
出处
《亚太教育》
2024年第2期153-155,共3页
Asia-Pacific Education
关键词
项目式学习
小学
信息技术
教学策略
分类号
G62 [文化科学—教育学]
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