期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
优化小学数学作业设计 促进高阶思维活动发生
下载PDF
职称材料
导出
摘要
发展高阶思维能力是小学数学作业的重要目标。教师应基于布卢姆提出的高阶思维能力的内涵特性,变良构为劣构、变碎片为结构、变说教为思辨、变求解为设计,以促进应用、分析、评价与创造等高阶思维活动的发生,培养学生数学核心素养。
作者
吴秋香
黄毕年
机构地区
福建省上杭县第二实验小学
福建省上杭县教师进修学校
出处
《辽宁教育》
2024年第3期53-56,共4页
基金
福建省教育科学“十四五”规划2023年度“协同创新”专项课题“核心素养导向下小学数学大单元作业设计实践研究”阶段研究成果,课题编号:Fjxczx23-126。
关键词
高阶思维
数学作业
核心素养
分类号
G63 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
1
共引文献
7
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
参考文献
1
1
姚小琴.
高阶思维:“核心素养”导向的数学教学[J]
.数学教学通讯,2018(28):16-17.
被引量:8
共引文献
7
1
匡艳.
基于挑战性任务实施的高阶思维培养[J]
.新智慧,2019,0(29):142-142.
被引量:1
2
李悦.
利用“转化”策略实践具身数学[J]
.课程教学研究,2022(6):65-68.
3
肖璨.
培养儿童数学语言素养,构建高阶思维深度课堂[J]
.成长,2019,0(6):98-98.
4
郑骏麟.
小学数学培养学生高阶思维能力的有效策略[J]
.数学大世界(中旬),2020,0(2):91-91.
被引量:2
5
程勋琪,高翔.
“熟能生巧”视角下中考数学复习的几点思考[J]
.中学数学月刊,2020(10):64-65.
被引量:1
6
姜育彤.
高阶思维视域下数学阅读能力培养研究[J]
.成才之路,2021(30):72-73.
被引量:1
7
洪兵.
凝练核心素养 培育高阶思维——“对数函数及其性质”教学设计与教学反思[J]
.中学数学月刊,2021(12):3-5.
被引量:1
1
任义霞.
“双减”政策下小学数学作业设计[J]
.教育,2024(1):120-122.
2
高丽华.
数学作业设计,路在何方?——浅谈“双减”背景下数学作业设计的走向[J]
.美眉,2023(11):0217-0219.
3
周敏.
“教-学-评”一致性:课程视域的专业化诉求[J]
.年轻人(C版)(学校天地),2023(12):1-1.
4
胡宏.
以题组为载体,优化小学数学作业设计[J]
.教学月刊(小学版)(数学),2024(1):59-63.
5
江芝芬.
一致性视角:小学运算能力内涵、表现及教学策略[J]
.福建教育,2024(10):51-53.
6
范文艳.
“教-学-评”一体化理念下提升学生英语关键能力的实践——以译林版《英语》五(上)Unit 3 Our animal friends Story time为例[J]
.小学教学设计,2024(3):66-70.
7
关雅匀,何愉谦,郭芃芃,杜欣娜,郑誉煌.
面向物理知识的教育游戏研发[J]
.科技传播,2023,15(21):128-131.
辽宁教育
2024年 第3期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部