摘要
文章介绍了《禽生产》课程的思政教学模式、策略、方法、评价等方面的内容,通过深入挖掘与课程知识点相关联的思政元素,设计符合学生认知学习规律和情感发生的4条思政浸润路线,依托4大教学平台,形成“43641”课程思政教学模式,培养守初心、强匠心、固农心的畜牧人才。
出处
《贵州畜牧兽医》
2024年第1期35-38,共4页
Guizhou Journal of Animal Husbandry & Veterinary Medicine
基金
“基于虚拟仿真技术的畜牧兽医专业实训体系重构研究”教育部高等学校科学研究发展中心项目(ZJXF2022246)
“基于虚拟仿真技术的畜牧兽医专业实训体系重构研究”黔南民族职业技术学院一般科研项目(qnzyky-2022-13)。
