五育融合,激活高中体育学科的“一池春水”

体育既有自身独特的学科属性和育人重点,又承载着五育并举、五育融合的重要内容,需要教师有效整合德育、智育、美育、劳动教育的育人任务,开辟独具特色的“以体育人”路径,激活学科的“一池春水”。本文从“以体育德,厚铸学生的优良德行;以体悟美,陶冶学生审美情操;以体立劳,锻造学生的灵活身手;以体启智,焕发学生的思维活力”四个方面出发,探索普通高中体育从学科教学转向学科教育的建设思路。