跨学科学习任务群的实施要领——以统编语文五年级上册第三单元“民间故事”单元为例

依托语文学科设计跨学科学习任务,应紧扣本任务群的跨学科旨归,用综合性、实践性的活动带动学生的学习过程,嵌入真实生活的情境,促使学生开展持续、深入的探究。为此,教师要以主题为核,明确活动设计路径;要以现实为基,探索活动实施步骤;要以表现性评价为主,使用多元评价方式;要以学科为锚,重视物化活动成果。