跨学科整合:让学生整体看世界

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摘要《义务教育课程方案(2022年版)》强调,设立跨学科主题学习活动,加强学科间相互关联,带动课程综合化实施,强化实践性要求。从2017年起,北街小学就开始进行跨学科教学的探索与研究,设计了以“学生主体参与”为主轴的主题式跨学科综合实践课程,通过探究性、实践性、整合性的主题活动,让学生在参与体验中整体感受世界,实现个性化发展和多元立体化成长。

作者杜甫黄梅

机构地区广元市利州区北街小学

出处《四川教育》 2024年第3期10-11,共2页

基金四川省教育科研资助金项目重点课题“基于核心素养的小学主题式跨学科课程整合实践研究”的结题成果,结题证书编号:2023KTJT09210036。

关键词综合实践课程课程综合化义务教育课程整体感受学生主体参与参与体验跨学科整合跨学科教学

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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