反复感知 培养量感——以“体积和容积单位”教学案例为例

量感在学习和生活中有着重要的应用,在小学数学教学中教师应重视培养学生量感。研究者以“体积和容积单位”教学案例为例,通过创设情境、自主探究、动手实践等活动带领学生真正走进“量”的世界,通过对量知识的探究,促进学生量感的提升。