以计算思维构建初中语文创新课堂——以教学《我的叔叔于勒》一文为例

语文创新课堂的构建要结合学生学情、教材内容和生活体验,在内容设计上注重情景构建,确保学生能够在沉浸中产生体验;在问题设置上注重对思维的培养,避免学生机械性思考问题;在教学方法上应注意回归生活,落实思维能力的运用。借鉴“计算思维”进行教学,可以打通课堂与生活的界限,融入更多的生活体验,提升语文教学的质量和学习效果。