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读写结合并蒂开花——初中语文读写结合教学的开展策略研究
被引量:
1
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摘要
探索有效的读写结合教学方法,提高学生的阅读与写作能力,是初中语文教学研究的热点之一。教师应建立与《义务教育语文课程标准(2022年版)》相适应的教学观点,正确把握读写结合的教学策略,为提高课堂教学效率开辟新的路径。
作者
马慧增
机构地区
扬州市江都区第二初中
出处
《语文教学通讯》
2024年第8期55-57,共3页
Bulletin of Chinese Language Teaching
关键词
读写结合
教学策略
综合素养
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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