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读写结合并蒂开花——初中语文读写结合教学的开展策略研究被引量：1

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摘要探索有效的读写结合教学方法,提高学生的阅读与写作能力,是初中语文教学研究的热点之一。教师应建立与《义务教育语文课程标准(2022年版)》相适应的教学观点,正确把握读写结合的教学策略,为提高课堂教学效率开辟新的路径。

作者马慧增

机构地区扬州市江都区第二初中

出处《语文教学通讯》 2024年第8期55-57,共3页 Bulletin of Chinese Language Teaching

关键词读写结合教学策略综合素养

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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参考文献1

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二级参考文献2

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共引文献1

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同被引文献6

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引证文献1

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5杨柳.慕课理念下高职舞蹈表演专业教学改革路径[J].中国民族博览,2023(19):143-145.
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7孟俊.数学现象教学视角下的概念课——以“椭圆及其标准方程”为例[J].中学数学教学参考,2023(33):31-33.

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2024年第8期

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