期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

探析开放探究型几何问题的求解策略——以2023年中考题为例

原文传递

导出

摘要本文以2023年中考题为例,探析几何开放探究能力型问题的类型及其解题策略,以期达到以例明理、触类旁通之功效,一、条件开放型条件开放型是指结论给定,条件未知或不全,需要探求结论成立的条件,且与结论成立相对应的条件不唯一的数学问题.

作者高成友

机构地区甘肃省武威第二十六中学

出处《初中数学教与学》 2024年第2期32-35,49,共5页

关键词触类旁通能力型开放探究解题策略求解策略中考题明理几何

分类号 G634.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1关莉.借“选学”,丰“素养”,谋“至简”--以人教版“实验与探究--设计跑道”为例[J].中学数学（初中版）,2022(1):58-59.
2朱伟卫.从一道结合数学史编制的能力型问题谈起[J].中小学数学（高中版）,2020(9):59-61.
3杨育球.高考复习冲刺阶段“能力型”问题的教学策略[J].教学考试,2020,0(20):63-66.
4杨芳.“探究型融通语文课堂”实施策略例说——以教学《说和做——记闻一多先生言行片段》为例[J].语文教学通讯,2024(6):49-52.
5熊丽丽.判断充分必要条件的几个小措施[J].语数外学习（高中版）（上）,2022(9):50-50.
6肖桂荣.高一学生数学解题中的几类典型错误的教学反思[J].数理天地（高中版）,2024(3):18-19.
7程一骄.再议松本清张从纯文学向大众文学的转型[J].日语学习与研究,2023(6):44-51.

初中数学教与学

2024年第2期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部