中职数学课堂教学困境、反思与突破——以“等比数列”教学为例

通过对中职数学课堂教学困境的分析,反思了中职数学课堂教学难的深层次原因,以“等比数列”教学为例,提出了夯实学生基础、塑造活力课堂、分组网格管理等多重教学建议和管理方法,为助推课堂教学革命、提高中职数学教学质量提供思路与建议。