摘要
“人工智能+教师队伍建设行动”的提出,要求把人工智能技术融入教师治理、教师教育、教育教学的新路径,更新教师观念,重塑教师角色,提升教师素养,增强教师的教育教学能力。为更积极地应对人工智能时代下的职业教育工作,本研究通过分析当前人工智能时代背景下职业教育的特点和职业院校教师在教育教学工作中存在的问题,提出职业院校教师通过主动提升人工智能技术应用素养和个人内涵素养、潜心研究启发式教育模式、注重培养学生创造力和独立解决问题的能力、专注培养学生的兴趣等教育教学能力的提升路径,重塑教师个人在人工智能时代背景下的地位与价值。
出处
《广东职业技术教育与研究》
2023年第7期40-43,共4页
Guangdong Vocational Technical Education and Research
基金
广东省职业技术教育学会2021—2022年度科研规划项目“人工智能时代下高职院校教师教育教学能力提升路径研究”(项目编号:202103G210)
广东省教育厅2021年度教育科学规划课题(高等教育专项)“创新教学团队教师的‘五种能力’提升研究——以人工智能创新教学团队为例”(项目编号:2021GXJK589)。
