发展型资助背景下“一体双翼”学业朋辈帮扶模式实证研究

学业困难是大学生群体中存在的普遍现象,大部分高校会以朋辈帮扶的形式来帮助这类学生顺利完成学业。但由于帮扶周期较长,最终的效果好坏往往只能通过学业成绩是否提高来体现。所以如何优化帮扶过程,提高帮扶效果显得尤为重要。本文从被帮扶者的角度,以在学业帮扶开展过程中涉及的六项指标——合理性、逻辑性、正确性、有助性、有用性和能力性作为考核点,使用逐步线性回归的方法,找到提升被帮扶学生能力的两个关键因素,即择优选配帮扶者和提高解答问题的正确性。通过构建“一体双翼”的帮扶模式,为更好地开展学业朋辈帮扶工作提供合理化建议。