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丰盈“植树问题” 发展模型意识
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摘要
“植树问题”是以模型建构与应用为主线解决问题的典型教学内容。从发展模型意识的角度出发,“植树问题”的教学目标可定位为:体验数学建模的过程,运用模型解决同类问题。教师可通过“解答开放性问题,感知‘植树问题’的情境多样性;借助直观图式,初步理解‘植树问题’的基本模型;结合图式比较,整体建构‘植树问题’的解答模型”三个层次展开教学,并引导学生结合同类问题的解释或解答,丰富对“植树问题”模型的认知。
作者
查周洁
曹骏
机构地区
浙江省海宁市许村镇中心小学
浙江省嘉兴市实验小学
出处
《教学月刊(小学版)(数学)》
2024年第1期22-25,共4页
关键词
植树问题
模型建构
模型意识
问题解决
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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