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以“有形”刻画“无形”融时间于具身活动——人教版教材一年级上册“认识钟表”教学实践

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摘要 时间是一个较为抽象的概念,人们需要通过度量来感知和认识它。《义务教育数学课程标准(2022年版)》将“认识钟表”归入“综合与实践”领域,以主题活动的形式出现。在主题活动中,教师要让学生通过制作钟表、模拟表针运动、拨钟表等具身活动认识钟面,理解钟表的运行特点与计时方法,体会时间的不可逆性、持续性等特性,在“有形”的活动中感受“无形”的时间。
作者 孙海燕
出处 《教学月刊(小学版)(数学)》 2024年第1期68-71,共4页
基金 北京市教育科学“十四五”规划2021年度“双减”专项课题“‘双减’背景下低年级数学实践性作业的研究”(课题编号:CDGB21471)的研究成果。
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