小学劳动课程项目的设计、实施与评价——以“服务性劳动”中的两个任务群为例

劳动课程是实施劳动教育的重要课程,具有鲜明的思想性、突出的社会性以及显著的实践性。服务性劳动是小学劳动课程的重要组成部分,其育人价值主要在于培养学生的服务意识、服务能力和社会责任感。教师以小学劳动课程“服务性劳动”中的“现代服务业劳动”“公益劳动与志愿服务”这两个任务群为例,探析劳动项目的设计、实施以及评价策略。实践证明,基于课程目标的劳动项目设计、指向深度体验的劳动项目实施、对标素养增值的劳动项目评价,能够调动学生参与劳动的主动性和积极性,推动学生深度开展劳动实践,提升学生的劳动素养。