期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
“三通”构情境巧促真语用——例谈“联系生活实际”语文要素的落地
下载PDF
职称材料
导出
摘要
在语文学习的起始阶段,语文要素“联系生活实际”被编排在一年级教材的两个单元中,是符合学情及语文学习规律的。在教材解析及教学过程中,教师应在单元视域下充分更新对“联系生活实际”的认知,创设打通教材与生活的多维通道,实施联通经验与文本的多元策略,建立融通生活实际与语言运用的情境,为低段学生的语文学习铺设缓坡,减少障碍,提高他们学习语文的能力。
作者
王慧
机构地区
江苏省南京市北京东路小学紫金山分校
出处
《教学月刊(小学版)(语文)》
2024年第1期32-35,共4页
关键词
联系生活实际
语文要素
语言理解与运用
真实情境
分类号
G63 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
1
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
参考文献
1
1
吴英.
勾内连外,体会童真童味——以三下《剃头大师》一课的教学为例[J]
.江苏教育,2022(17):68-69.
被引量:1
1
司佰超.
寻找文本主题意义,促进初中英语阅读教学——以Unit 4 Do it yourself为例[J]
.英语教师,2023,23(15):134-136.
被引量:1
2
蒋慧钰.
以生活经验逆向解码语文作业任务群设计——以统编版语文三年级下册综合性学习单元的教学为例[J]
.小学教学研究,2023(33):27-29.
3
丁荣欣.
以作业单为学习技架,推动学生的语文学习[J]
.小学语文教师,2023(4):47-50.
4
王建稳.
让语文学习随时随地发生[J]
.北京教育(普教版),2023(4):21-22.
5
高玲.
利用多元策略,打造高效课堂——新课改背景下如何优化高中历史教学[J]
.中学政史地(教学指导),2023(11):72-73.
被引量:1
6
赖洪兆.
培育学生核心素养的多元策略[J]
.小学科学,2024(3):106-108.
7
康凌.
通向“内面”的读法:鲁迅文学的“基点”与危机——《鲁迅文学的内面:细读与通讲》读后[J]
.文艺研究,2023(8):152-160.
8
张丽.
统编版小学语文提问策略单元教学的解构与重塑[J]
.华夏教师,2023(25):60-62.
9
钱云燕.
新形势下如何在初中政治教学中渗透德育[J]
.试题与研究,2023(32):10-12.
10
范井轩.
指向言语实践的情境任务设计[J]
.语文教学之友,2024,43(2):19-21.
教学月刊(小学版)(语文)
2024年 第1期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部