学科融合视角下的 高中英语小说整本书阅读教学实施路径——以The Strange Case of Doctor Jekyll and Mr Hyde为例

英语小说以英语为语言载体,融合不同学科的知识,通过环境设定、情节发展、人物塑造等方式表达主题意义。因而,在高中英语小说整本书阅读教学中,教师只有在语篇信息、语言知识与相关各学科知识间建立有机关联,即开展学科融合视角下的高中英语小说整本书阅读教学,方能拓宽学生主题意义探究的空间和深度。在具体教学实践中,教师应先基于语篇文本分析确定融合学科,基于学科课程标准确定融合逻辑,在此基础上制订教学目标,再结合学情设计教学活动。