高质量项目学习的基本特征与设计要求

本文基于对初中数学项目学习案例的比较分析和完善改进等研究,明确了高质量项目学习的基本特征和设计要求。围绕案例中项目主题的确定、项目背景的完善和驱动问题的修订等过程,阐明了项目主题的育人价值、项目背景的创编目标以及驱动问题的概念界定与类型特征,归纳概括了项目学习要丰富主题的内涵意义、突出项目的实践价值、设计精准的驱动问题等要求。