摘要
综合实践活动是培养学生综合素质的跨学科实践性课程。《义务教育课程方案(2022年版)》倡导的“项目式学习”具有跨学科综合性以及知识建构整体性等特点,指向高阶思维能力的培养,可以成为提升综合实践活动实施质量、凸显综合实践活动课程育人价值、落实在真实情境中培育学生核心素养的有效载体。本文以项目式学习在综合实践活动中的运用为例,探讨了指向高阶思维培养的综合实践活动的内涵特征及设计策略。
基金
2023年度浙江省教育科学规划重点课题“县域推进‘学在思维’课堂教学改革的行动研究”(课题编号:2023SB137)研究成果。
