儒家乐舞教育思想中的文化符号对当代舞蹈教育的启示

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摘要本文以儒家乐舞思想为支撑,阐述在儒家思想中的乐舞思想及其教育意义,并挖掘其在乐舞中所体现出的文化符号,最后落脚于儒家乐舞思想中文化符号对当代舞蹈教育的指导作用。一、儒家代表性乐舞思想(一)春秋诸子百家争鸣的背景早在西周时期,学校音乐教育已经发展得较为完善。宫廷乐舞教育的内容主要包括乐德、乐语和乐舞三个方面。

作者张馨蕊

机构地区山东艺术学院

出处《艺术家》 2023年第10期104-106,共3页 The Artists

关键词文化符号乐语乐舞思想儒家思想宫廷乐舞学校音乐教育百家争鸣

分类号 I20 [文学—中国文学]

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