摘要
案例已成为专业学位研究生实践能力培养的重要手段和工具。针对当前我国专业学位研究生培养中案例来源不足、案例使用局限于辅助教学等问题,构建基于案例“采—编—学—赛—研”全流程的培养模式,其具有全员性、互动性、开发性等显著特征,有利于促进专业学位研究生形成数据、写作、分析、思辨和研究能力,带动案例库的建设,提升人才培养质量。
出处
《产业创新研究》
2024年第1期196-198,共3页
Industrial Innovation
基金
2022年度安徽省教育厅研究生教育质量工程项目“基于案例‘采—编—学—赛—研’的专业学位研究生培养模式”(项目编号:2022jyjxggyj300)阶段性成果
2020年度安徽中医药大学探索性教学研究项目“中医药院校教学管理制度比较研究”(项目编号:2020xjjy_ts023)阶段性成果。
