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课堂提问引领深度学习的教学
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摘要
随着素质教育的发展,数学教师要重视提问教学,通过有效的提问,帮助学生巩固知识,提高学生的思维能力,促进课堂教学质量的提升。然而,在当前数学课堂教学中,课堂提问还存在着一些问题,阻碍数学教育的发展,教师要意识到问题的所在,探究问题的解决途径。本文将简要分析小学数学课堂提问中存在的问题,并探究提问引领深度学习的有效教学策略。
作者
越新全
机构地区
平舆县庙湾镇第一小学
出处
《小学科学》
2024年第6期73-75,共3页
Science
关键词
课堂提问
深度学习
策略
分类号
G424 [文化科学—课程与教学论]
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