期刊文献+

建构分层教学模式

下载PDF
导出
摘要 本文结合小学数学教学实践,从当前分层教学建构现状、分层教学模式建构意义、分层教学模式建构途径等方面进行阐述,因材施教,实现学生全面提升的教学目标。
作者 李震
机构地区 纳雍县第五小学
出处 《小学科学》 2024年第6期82-84,共3页 Science
  • 相关文献

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部