学生观察习惯的养成

在素质教育改革的背景下,为培养小学生的科学素养,助力小学生科学素质的不断提升,小学科学教师在教学中应当采取多种措施,逐渐培养学生的观察习惯,如在归纳中得出观察结论、在演绎中分析事物规律、类比观察到的现象、在实验实践中观察思考等,为小学生今后的学习与成长筑牢基石。本文就在小学科学课堂教学中培养学生观察习惯的具体策略进行分析探讨。