结合“小小工程师”单元教学探讨项目式无纸化评价

小学科学教学是培养学生科学素养的重要途径,小学科学教学的质量与学生科学素养的形成密切相关。但是在很长一段时间里,小学科学课的教学测试都是用纸笔测试的方式进行的,这种方式简单、方便、灵活,便于教师操作,也便于对学生的学习情况进行记录和评价,因此深受教师和家长的欢迎。但是,这种考试方法也存在着以下问题:一是考试内容缺乏针对性;二是考试过程中没有一个有效的指导;三是不能通过考试对学生进行准确、全面的评价。本论文旨在探索小学科学无纸化评价的实现途径,并指出其存在的问题和解决办法,希望能为小学科学教学改革提供有益的借鉴。