基于学生计算思维拓展的数字化教学

小学时期是一个十分关键的阶段,这个阶段既是学生性格、习惯形成的关键时期,又是学生人生观、价值观树立的重要时期。在这一阶段,学生计算思维的养成十分关键。所以,在小学信息科技教学中,教师可充分发挥数字化技术的优势作用,确立针对性的信息教学目标,强化信息学习的有效性,为学生的后续学习提供良好的保障。基于此,本文对计算思维培养下小学信息科技数字化教学的有效策略进行了全面分析,希望能够为相关教师提供一些有效的借鉴。