铺筑高效提质增效之路

“双减”政策出台的主要目的是通过课堂提质增效实现课后减压减负。在小学数学课堂教学中,为贯彻落实“双减”政策,亟须铺筑高效提质增效之路。基于此,应对教学提质增效有深刻的思考,掌握提高学习效率与质量的本质,在课堂教学中提供、创造高效学习的必要条件,从而通过以学生为学习主体,打造高效互动课堂,运用现代教学技术,使学生产生内在学习动机、自觉深层探究,在优质的学习环境中高效、高质量学习。