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小学低年级开展数学情境教学的策略研究被引量：1

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摘要《义务教育数学课程标准(2022年版)》中要求,数学教学要从学生的生活出发,创设与之生活环境相适应的教学情境,让学生在真实情境中,自主探究数学知识,为学生打造趣味化的学习环境.教学过程是师生之间互动交流的过程,教师要运用启发引导的方式,让学生在情境中获得体验,理解数学知识,从而高效学习.文章简述了情境教学的内涵及原则,并结合具体教学案例探讨了低年级数学教学过程情境教学法的应用策略,以供参考。

作者赵艳鋆

机构地区贵州省遵义市播州区西坪镇中心学校

出处《数学学习与研究》 2023年第27期77-79,共3页

关键词小学数学低年级情境教学

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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2023年第27期

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