“五育融合”视阈下高校劳动教育的三维探赜

A Three-dimensional Exploration of Labor Education in Universities from the Perspective of“the Integration of Five Types of Education”

当前,高校劳动教育虽已成功落地,并在教学实践中取得了宝贵成果,但其在落细、落小上仍有较大发展空间,尤其是当前高校劳动教育仍未很好体现与德智体美四育相融合的状态,故而推动“五育融合”赋能劳动教育成为高校劳动教育工作的重要内容。从价值维度上看,“五育融合”视阈下高校劳动教育能够充分发挥“五育”育人功能、打破劳动教育现实困厄、撬动劳动教育高质量发展,因而成为新时代劳动教育改革的应有之义。因此,必须充分明确其客观要求,切实做到教育要素要“通”,教师定位要“准”,教育评价要“活”,并从国家、学校、家庭、社会入手探索实现路径,即制度强化,不断推进制度建设、立足五育,深度创新教学体系、同心共行,积极配合教学开展、齐抓共建,切实满足教育需要,从而不断助推高校劳动教育融合式育人新局的真正实现。